Segunda paret do vídeo...

De acordo com o nosso tema de àrea de Projecto - "Autismo - Génios ou Sub-dotados?" - este vídeo mostra precisamente o caso em que o autista tem uma veia de genealidade que se destaca numa determinada área, neste caso na aritemética e na memerização de números.

Esta é a primeira paret do vídeo...

Este video está traduzido em brasileiro e foi elaborado por Veronica Bird Charitable de forma a esclarecer específicamente os diferentes tipos de autismo, apresentando histórias verídicas como exemplo.

Apesar de ser longo é uma forma fácil de levar a que se compreenda toda a complexidade do Distúrbio do Espectro Autista.

Aquilo que em tempos foi vulgarmente chamado de autismo é hoje agrupado de forma mais específica num grabde grupo que são as Perturbações do Espectro Autista (PEA). Este grande grupo agrupa os autistas consoante as características que apresentam e a gravidade da patologia.

Graça, 57 anos, auxiliar da Acção Educativa, viúva, 2 filhos.

“Eu antes às vezes ficava sem saber o que fazer e há situações quando ele faz birras, puxa os cabelos às outras crianças grita ou morde-se eu não sabia lidar com isso. Eu ficava desorientada, ficava sem saber o que deveria fazer. Agora já tenho atitudes mais adequadas, por exemplo ontem ele estava aos gritos e eu fui buscá-lo. Sentei-o no meu colo, abracei-o e comecei a cantar muito baixinho e ele acalmou e riu e depois ficou muito sossegadinho. Eles precisam de ajuda. Por exemplo basta só mudar a sala e ele fica perdido e aqui é um pouco difícil porque são muitos meninos porque os pais insistem que ele tem que estar cá, eu acho que ele devia estar numa sala mais pequena, com menos meninos e mais atenção mas neste colégio não há espaço… Os pais não aceitam…”

Paula, 18 anos, frequenta o 12º ano, tem um irmão autista 5 anos mais novo

“Agora admiro a maneira dele ser. Aprendi a ver de outra maneira… aprendi a ver o que há de positivo nele, por exemplo, ele está sempre feliz, para ele nunca há problemas, nunca está mal disposto. Só está mal disposto por causa do computador porque se deixassem ele estava sempre no computador… ele explora os jogos e é muito bom nos jogos… e fala espontaneamente sobre os jogos de computador e de playstation. Ele é impressionante a jogar, … tem muito vocabulário de inglês. Fico espantada como ele sabe tanto e é tão competente no computador. No inglês ele sabe muitas palavras e muito vocabulário, às vezes quando não sei pergunto-lhe mas na conversação ele não consegue, é como no português. Eu penso muito como ele seria se fosse normal… porque ele é uma pessoa muito inteligente mas… se calhar não ia ser uma pessoa tão interessante. Eu tenho uma relação muito especial com este irmão. Eu gosto muito dele porque ele é muito afectivo, dá muitos abraços e muitos beijinhos, e eu gosto disso... Eu dou-lhe mais atenção do que eu aos outros irmãos. É o meu irmão do coração! É como eu digo, o João é o meu príncipe!”

Ainda não existe tratamento especifico para o autismo. Contudo, algumas terapias podem ajudar a melhorar a qualidade de vida das crianças que sofrem desta desordem. Claro está que é necessário percebermos que cada individuo é diferente e requerem tratamentos diferenciados.

Em traços gerais, estes tratamentos consistem numa estimulaçao constante, de forma a que as crianças interajam com o ambiente e com as pessoas.

Por outro lado, existem medicamentos que são prescritos pelo médico assistente, no sentido de aliviar os sintomas e as alteraçoes comportamentais associadas ao autismo.

O autismo foi identificado em 1943, pelo pedopsiquiatra Leo Kanner, que definiu as seguintes características:

• Atraso intelectual
• Desejo de conservação pela semelhança (daí o isolamento)
• Boa capacidade de memorização mecânica
• Expressão Ausente
• Mutismo
• Hipersensibilíssimo aos estímulos
• Relação obsessiva com objectos
• Gestos repetitivos e estereotipados, como balançar as mãos e o corpo
• Rejeição de mudanças de ambiente, graças a uma dependência de rotinas.

Em 50% dos casos as pessoas autistas não desenvolvem a linguagem, pois apesar de falarem a linguagem não está minimamente desenvolvida.

"A maior parte das vezes notam que o filho, com mais de três anos, não fala; em casos ligeiros, apenas se apercebem quando a criança via para a escola", by Isabel Cottinelli Telmo.

Sinais mais evidentes em autistas por etapas:

• Quando nasce: indiferença pelas pessoas e pelo ambiente que o rodeia; problemas de alimetaçao ou sono; chorar sem razao aparente.
• Aos 8 meses: gestos repetitivos, como bater palmas; nao usam o jogo social; não interagem com os outros.
• Aos 12 meses: interesse obsessivo por certos objetcos; comportamento estereotipado e repetitivo; atrasos ao nivel da locumoção.
• Depois dos dois anos: usar padroes limitados e repetitivos; inverter os componentes das frases; não usar correctamente os brinquedos.
• Adolescencia: auto-agressivos e violentos.  

O Autismo é uma desordem de ordem neurológica em que as comunicações entre as células estão comprometidas.

Os cientistas descobriram também defeitos em determinadas regiões do cérebro comuns aos autistas, nomeadamente no corpo caloso, na amígdala e no cerebelo. Foram também detectados desequilíbrios nos neurotransmissores, como a serotonina e glutamato.

Qualquer uma destas irregularidades afecta o comportamento social e emocional, nas actividades motoras, equilíbrio e a coordenação.

Sabe-se que o Autismo possui várias vertentes umas mais severas do que outras, os casos menos severos podem ser designados como Transtorno Global do Desenvolvimento ou como Sindrome de Asperger. Uma das mais graves formas de Autismo é a Sindrome de Rett, muito mais rara e impeditiva.